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Color en la Educación

El año pasado se hizo una conferencia internacional sobre color en la educación en Alemania, donde participaron 400 personas para discutir este tema desde distintas disciplinas: música, danza, arquitectura, arte, iluminación, física, química, matemáticas, etc..en este video (está en alemán), los expositores y participantes hablan sobre su experiencia. Aunque muchos no lo entiendan, igual es bueno ver las imágenes.
Se puede tener más información aquí.

MUSAC, museo de arte contemporáneo de Castilla y León

Se ve bien la fachada del edificio del Museo, con sus miles de vidrios pintados de colores, que según la Wiki fueron "inspirados en la vidriera de 'El Halconero', una de las más antiguas de la Catedral de León, del siglo XIII y cuya imágen ha sido pixelada para dar color a cada uno de los vidrios que recubren la fachada".

La página de la oficina es un blog, poco frecuente en una oficina de arquitectura. Aquí también hay una entrevista a uno de los arquitectos, que habla de la ventaja de enseñar en una escuela de arquitectura pequeña, refiriéndose a la de la Universidad de Cataluña. La Escuela de Arquitectura de la Uach es aún más pequeña, y también hacemos cosas maravillosas.

La fantástica composición del edificio (foto de arriba) la encontré en el blog de Hans Brinker.

El edificio fue galardonado con el Premio de Arquitectura Contemporánea de la Unión Europea (Premio Mies van der Rohe 2007).

He aquí un breve e interesate video realizado por estudiantes de diseño de la UNIACC, sobre el Color. Ingrid Calvo, que aparece entre los entrevistados, es miembro de la ACC (Asociación Chilena del Color). Gonzalo Ilabaca, amigo prehistórico, estuvo en Valdivia de visita en arquitectura, hablando de que "La ciudad, es el cuerpo de la chica"

Espectacular acción de color en las calles de Berlin

La rueda de colores de todos

Finalmente armamos una rueda de colores entre todos, la que resultó muy hermosa. Nos sobró el color rosado y el blanco, que no pudimos incluirlos. Un buen ejercicio para afinar el ojo hacia la naturaleza, que muchas veces vemos sin ver y que juega un rol fundamental en la arquitectura y el urbanismo.

Cada uno con su rueda

Hicimos un ejercicio otoñal después de la clase: los estudiantes se fueron al jardín botánico y a los jardines de la universidad a buscar hojas, flores, pastos, ramas, etc...para armar una rosa cromática en la escuela.

LOS COLORES QUE ME GUSTAN, LOS QUE NO ME GUSTAN

Este año hicimos de nuevo el ejercicio y llegaron a conclusiones similares que las del año pasado, como que los colores "que no me gustan" se ven bastante bien juntos y los que "sí me gustan" son a veces odiosos. Algunas fueron bastante curiosas, como A. que odia el color rojo porque le recuerda a los comunistas. Esta es una manera de acercarse al color de modo muy intuitivo, relajado, como una conversación que no se sabe dónde llegará. Después nos ponemos más serios y dirigimos el pincel donde queremos ir.

Curso de Color / ejercicio

Curso de Color / ejercicio

En el curso de color, estuvimos explorándonos a nosotros mismos, para encontrar qué colores nos gustan y qué colores no nos gustan. A partir de tarros de pintura que teníamos, cada uno fue mirando, sintiendo, mezclando, hasta encontrar aquello agradable y aborrecido. Los colores agradables de algunos tenía que ver con recuerdos de vacaciones o con lugares de naturaleza. Lo desagradable a veces también tenía que ver con lugares, pero no siempre, a veces los colores eran porque sí. Nos dimos cuenta que los colores "feos" muchas veces combinaban mejor entre sí que los "bonitos", y que los colores que algunos eligieron como agradables, otros los eligieron justamente por lo contrario. Para mí fue interesante ver el proceso que tuvieron: Robinson llenó tres hojas de colores chorreados en dos minutos mientras Felipe cuidadosamente pintaba cuadrados en una estudiada composición. Rodrigo hizo pompones flotantes llenos de texturas mientras Xabier soltó la mano con los colores feos y se estructuró con los bonitos. La Maca exploró finamente con colores degradados y Camilo de tiró de cabeza al agua entre el azul y el verde, mientras la Carla trataba de no dejar ni un lugar sin pintura. Unos reclamaban, otros preguntaban, otros miraban inseguros al compañero, otros se concentraron. Saltó a la vista la personalidad de cada uno. Y para hacer todo más entretenido, cada uno tenía que traer algo para comer, relacionado con color.